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Martes, 11 Septiembre 2018 01:40

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MENÚ DE PROYECTOS

Revisión de manuales de convivencia

Cátedra de la Paz

 

 

  • PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA REVISIÓN INTEGRAL DE LOS MANUALES DE CONVIVENCIA

     PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    La sociedad colombiana ha venido sufriendo cambios sociales que se ven evidenciados en distintas apuestas democráticas, una manifestación de esos cambios es la Constitución Nacional que prescribe: “El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana.”[1] Por tal motivo, es importante seguir generando espacios de reconocimiento de la pluralidad cultural y espacios de respeto a la dignidad humana en todos los ambientes de la sociedad colombiana y de manera especial los ambientes escolares.
    Al interior de las Instituciones Educativas, los Manuales de Convivencia como parte fundamental del PEI (Proyecto Educativo Institucional) deben guardar coherencia con el mandato Constitucional de la no discriminación especialmente el Artículo 13. “Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.”...
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  • CÁTEDRA DE LA PAZ, EL REENCUENTRO Y LA RECONCILIACIÓN

     

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    Al identificar y reconocer la problemática en la que viven nuestros niños, niñas y jóvenes en las diferentes Instituciones Educativas del Distrito Capital, y que son esos estudiantes que además de tener una pasión, los envuelven unos conflictos que, de no existir una intervención a tiempo, podría convertirse en una bomba de tiempo para las presentes y futuras generaciones. Se trata de que el estudiante reconozca que existen mecanismos de convivencia ciudadana, que le permiten el reconocimiento de su propio yo y el de sus congéneres en la solución pacífica del conflicto.
    El Colegio tiene que ser un sitio para uno encontrarse con los amigos, y con unos guías que le lleven a descubrir, la aventura de la felicidad, la paz, del reencuentro y la reconciliación a través de lo que a ellos le gusta, reduciendo espacios de AGRESIVIDAD Y soledad, que le permitan al estudiante sentirse incluido y posibilitándole la construcción de redes sociales cuando comparte con otros semejantes de diferentes grados o colegios y en su entorno social y familiar. Es por esto que las instituciones educativas deben cumplir un papel importante en la implementación y el desarrollo de las políticas educativas que contribuya a reducir los índices de violencia que se presentan entre los estudiantes al interior de ellas o donde se “cazan” peleas fuera de los centros educativos, siendo las calles y los parques públicos el mejor escenario para desarrollar estos encuentros de violencia.
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